Santiago, R, José A. la enseñanza de la geografía ambiental
desde la perspectiva de los docentes. Revista Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales.
Mérida-Venezuela. Enero- Diciembre (2008). Nº 13.: 147-169 :
Una labor formativa que integre conocimientos y prácticas de
acento formativo e involucre a la comunidad en acciones relacionadas con el uso
racional y adecuado de los recursos naturales. Eso supone el inicio del estudio
de la realidad social e impulsar la participación comunitaria en la solución de
dificultades más apremiantes. P 151
Romper con las ataduras tradicionales que limitan la
práctica pedagógica al aula. P 151
Penso A., Ydelfonzo. Las ciencias sociales en el marco del
proyecto Liceo Bolivariano Venezolano. Revista Teoría y Didáctica de las
Ciencias Sociales. Mérida-Venezuela. Enero- Diciembre (2008). Nº 13.: 245-255 :
La educación como un proceso constante y perenne en la
humanidad. P 246.
La educación no es una entidad estática, fija, determinada,
sino que responde a parámetros históricos, los cuales le proporcionan los
valores y fundamentos que influyen sobre los individuos. P 151.
Sembrar en el estudiante las técnicas y herramientas para
lograr un pensamiento crítico. P 247
Leon S., Anibal P. el ser profesional docente venezolano.
Revista Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales. Mérida-Venezuela. Enero-
Diciembre (2008). Nº 13.: 189-213 :
La docencia es una función compleja y complicada que va más
allá del aula de clase de la escuela. P 211
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