El currículum práctico se ha identificado con los principios de la escuela activa y de la renovación pedagógica. El currículum se crea en la práctica y es sólo en ella que adquiere sentido.
La enseñanza de las Ciencias Sociales que se propone desde este enfoque ha de basarse en la vida y en los problemas reales del alumnado y ha de permitirle pensar en el presente y en el pasado a la luz de sus propios intereses. El acento deja de estar situado en la formación de una conciencia cívico-patriótica y en los conocimientos disciplinares tal como los conciben las ciencias y se enseñan en la universidad y se sitúa en el alumno y en la vida.
El conocimiento, por tanto, es un medio para el desarrollo personal y no se concibe como una finalidad en sí mismo ni como un medio para intervenir en la sociedad.
SIGNOS TEORIA Y PRACTICA DELA
EDUCACIÓN AÑO 5 - NÚMERO 13- OCTUBRE DICIEMBRE 1994
PAGINAS 38-51 ISSN 1131-8600
JOAN PAGÉS
SIGNOS TEORIA Y PRACTICA DE
JOAN PAGÉS
Este currículo invita a que el estudiante sea crítico y reflexivo de su realidad y esté al tanto de lo que sucede en su entorno.
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